3 crédits Cours de 1er cycle |
Niveau avancé II au test de classement ou l'équivalent
Se familiariser avec les théories et les pratiques spécifiques à l'enseignement de la langue seconde aux adultes, au moyen d'une approche réflexive.
Les particularités psychopédagogiques de l'enseignement aux adultes. Contextes sociaux de l'apprentissage chez les adultes. Les théories de l'enseignement des langues secondes aux adultes. L'interface langue maternelle/langue seconde. Les notions de motivation, d'autonomie, de fossilisation. L'apprentissage des habiletés : lecture, écriture, compréhension orale, production orale. Analyse de situations d'enseignement concrètes présentées sur vidéo. Applications par l'étude de cas et l'ethnographie de l'apprentissage des adultes.
Le matériel didactique comprend un guide d'étude, des DVD, un recueil de textes, un fascicule de travaux et un site Web.
Le cours nécessite un accès à Internet, les plugiciels Adobe Reader et Adobe Flash, la suite bureautique Office ou autre comprenant au moins un traitement de texte, un casque d'écoute, un microphone et une webcaméra. Il comprend trois DVD et un site Web.
La configuration minimale d'un ordinateur personnel pour suivre le cours est la suivante :
L'encadrement est individualisé et assuré par une personne tutrice. Les communications se font par téléphone ou par courriel.
L'évaluation repose sur quatre travaux (20 %, 20 %, 30 % et 30 %).
La personne admise au Certificat interuniversitaire en langue anglaise ne peut suivre ce cours qu'après s'être inscrite à 6 crédits du bloc Langue, dont ANG 4005 ou ANG 4006.
This course introduces the student to the theories and practices of teaching English as a second language to adults. The course deals with the psycho-pedagogical issues pertaining to the teaching of adults, and the social contexts of adult learning, as well as the theories relating to the teaching of a second language to adults. The mother tongue/second language interface and the concepts of motivation, autonomy and fossilization are examined. The course also focuses on the student's acquisition of reading, writing, oral comprehension and oral expression skills. The elements of phonetics are covered; concrete teaching situations are shown on video and analyzed. Case study applications and adult learning ethnography are also addressed.