3 crédits Cours de 2e cycle |
Permettre de gérer stratégiquement les technologies de l'information (TI). L'accent est mis sur la gestion et non sur l'aspect technologique, même si ce dernier thème est abordé. Développer une approche stratégique des technologies de l'information. Prendre des décisions appropriées concernant les stratégies en TI. Analyser des cas et évaluer des projets en fonction de différentes stratégies en TI. Voir les défis actuels selon le point de vue des dirigeants aux prises avec de telles problématiques. Gérer de façon stratégique l'ensemble de la fonction des TI. Développer des habiletés de leadership et de gestion des problématiques complexes en matière de TI. Reconnaître l'impact des TI sur les industries, les marchés et les organisations. Positionner une entreprise publique ou privée de manière stratégique.
La valeur des TI, l'alignement stratégique des TI avec les affaires, les dimensions d'une stratégie en TI, les défis des chefs de l'information, les mesures de la performance d'affaires, les outils de mesure, les mesures de contrôle clés pour les TI, la mise en place des outils de mesure, la gestion de la perception des TI dans l'organisation, la gestion de la fonction des TI, la législation et les impacts de la réglementation, la gestion des budgets des TI, la gestion de l'information, les tendances émergentes, les technologies et l'orientation client, les défis et les enjeux des TI, les outils de gestion pour décideurs, les enjeux de l'impartition, les principales stratégies organisationnelles et les critères de décision.
Le matériel didactique comprend un manuel, IT Strategy in Action, de J.D. McKeen et H.A. Smith, 2009, et un site Web.
Le cours nécessite un accès à Internet.
La configuration minimale d'un ordinateur personnel pour suivre le cours est la suivante :
L'encadrement est individualisé et assuré par une personne chargée d'encadrement. Les communications se font par téléphone ou par courriel.
L'évaluation repose sur trois mini-cas (15 %), cinq projets personnels (20 %), un projet de session (25 %) et un examen sous surveillance (40 %).