Savez-vous chercher?

1. Les étapes d’une recherche documentaire
2. L’élaboration du travail

Pour en savoir plus

Que ce soit pour trouver un emploi ou un document, il faut savoir chercher pour gagner du temps et obtenir de bons résultats.

Savoir chercher, c’est d’abord veiller à effectuer chacune des étapes classiques de la résolution de problème : choisir le problème à étudier, le définir, le comprendre, décider des mesures à prendre, puis faire le travail ou agir.

Lorsqu’il s’agit de réaliser un travail universitaire, chacune de ces étapes doit s’appuyer sur la recherche documentaire.

Les étapes d’une recherche documentaire

• Choisir un sujet. Vous n’avez vraiment pas d’idées de sujet? Lisez bien les consignes du plan de cours ainsi que la table des matières et les ouvrages de référence. Y a-t-il un thème qui vous intéresse particulièrement? Sinon, consultez le sommaire des périodiques spécialisés dans le domaine. Utilisez Manitou pour savoir où les consulter en bibliothèque, ou demandez-le au personnel de notre service de documentation.
  
  La fiche « Votre programme » contient aussi des pistes de recherche et des références. Vous trouverez aussi des informations sur Internet : par exemple, la table des matières du dernier numéro de Psychologie Québec, les sommaires et résumés de la Revue québécoise de psychologie ou de la Revue de psychoéducation et d'orientation.

Figure 1 : Manitou, un outil de base

• Définir le sujet. Une fois que vous aurez trouvé un ou deux textes traitant du sujet, lisez-les pour définir précisément l’angle sous lequel vous voulez le traiter et repérer les mots-clés. Vous avez trouvé quelques mots-clés? Tentez une première recherche sur Manitou pour vérifier s’ils sont pertinents et s’il s’agit d’un sujet sur lequel vous trouverez de la documentation.
  
  

  Par exemple, si je cherche de la documentation sur la violence faite aux enfants, je trouve, en élargissant ma recherche à tout Badaduq (bouton « Autres banques ») et en utilisant les mots-clés « violence », « enfant » et « psychologie », 422 notices. En les parcourant, je constate qu’elles touchent différents sujets, certains étant des sous-catégories (par ex., violence sexuelle), d’autres traitant plutôt d’un sujet différent (par ex., les enfants violents).
  
  

  Comme je m’intéresse particulièrement au dépistage des victimes de violence, j’ajoute le mot-clé « diagnostic ». Onze notices y réfèrent, mais trois seulement portent principalement sur le diagnostic. Que faire? Il y a trois solutions possibles :
  
  

  1. Revoir mes mots-clés. Par exemple, les notices qui m’intéressent contiennent aussi les mots-clés « dépistage » et « test », ainsi que « mauvais traitement » et « agression », que je pourrais aussi utiliser.
     
     
  2. Utiliser d’autres outils de recherche, comme ceux que répertorie InfoSphère, ou des bases de données comme ERIC qui indexent des articles de revues (ce que ne font pas les catalogues des bibliothèques). Je pourrais aussi utiliser les moteurs de recherche du Web. Mais si je cherche les mêmes quatre mots-clés sur le Web, j’obtiens, avec un des moteurs populaires, 2 420 références!
     
     Voici un truc pour obtenir des résultats plus précis. Utilisez le titre exact des ouvrages pertinents trouvés dans le catalogue des bibliothèques ou le nom de leurs auteurs. Vous trouverez ainsi des bibliographies et, souvent, des articles bien documentés.
     
     Attention toutefois à la qualité de vos sources, particulièrement celles qui proviennent d’Internet. Il faut vous assurer du sérieux de l’auteur et de sa démarche. Le tutoriel InfoSphère est un incontournable sur le sujet. Utilisez aussi les guides de recherche en ligne GIRI et GIRI 2 de la CREPUQ.
     
     
  3. Élargir mon sujet. Si les sources sont rares ou peu accessibles, je pourrais élargir ma recherche à tout le champ de la psychologie et la violence.

L’élaboration du travail : le sujet, le matériel, le travail

• Comprendre le sujet. Vous avez en main au moins un bon livre d’introduction et quelques articles plus spécialisés? Ce sont maintenant les techniques de lecture et de prise de notes des stratégies d’études qui pourront vous aider. N’oubliez pas d’examiner les références de chaque ouvrage consulté pour trouver d’autres bonnes sources. Pour toutes celles qui vous semblent pertinentes, refaites le travail de repérage effectué à l’étape précédente. Notez l’origine des idées et des citations que vous pensez retenir, car vous devrez l’indiquer dans votre travail.
  
  
• Choisir le matériel. Vous devez maintenant organiser le matériel choisi en chapitres cohérents. Consultez les textes sur la rédaction pour savoir comment choisir et structurer le matériel en fonction du type de travail demandé. Éliminez le matériel répétitif ou sans lien direct avec votre structure. N’essayez pas de tout inclure : il faut choisir. Poursuivez la recherche pour les chapitres les moins bien étayés.
  
  
• Faire le travail. Relisez les consignes du cours. Modifiez au besoin votre plan. Vous êtes maintenant à même de produire votre travail écrit! Attention toutefois, il faut rendre à César ce qui appartient à César; en d’autres mots, il faut toujours citer correctement ses sources. En cas de doute sur la façon de le faire, consultez citer ses sources sur InfoSphère et le document Références APA pour citer vos sources selon les normes en vigueur en psychologie. Les personnes qui corrigent verront, dans une citation claire, la preuve du sérieux de votre recherche documentaire, alors qu’un extrait non identifié vous expose aux sanctions sévères qui s’appliquent au plagiat.